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換位思考細節入手

滿足學生聯系需求

南安市洪瀨第三小學校長黃振鴻表示，學校建議家長要了解孩子在家使用手機等電子產品的時間及目的，引導孩子正確使用電子產品獲取知識；與孩子進行平等對話，簽訂“使用手機協議”；培養孩子感受生活情趣的能力。

“從2021年起，學校對手機、兒童手表等電子產品進課堂進行嚴格管理，學生在未經批準的情況下不得將電子產品帶入課堂。《規定》出臺后，學校各班級通過班會、家長會向學生和家長進行普及，9月開學，無學生申請帶電子產品進入校園。”泉州市第二中心小學校長李菁介紹。

“《規定》出臺后，我們站在學生的角度去思考，從細節入手，看還有哪些原因致使學生想要攜帶手機等電子產品。”泉州市通政中心小學副校長吳婷婷告訴記者，考慮到部分高年級學生已有“秘密”意識，與家人打電話不喜歡旁人聽到，學校將增設兩個封閉式電話亭，讓孩子在校園內也可與家人講悄悄話。

泉州市培元中學也關注到了細節。政教處主任游立林介紹，2021年學校在教學樓和宿舍樓的走廊安裝公用電話近70部，供學生免費使用，并在公用電話旁張貼了心理咨詢、校園安全、醫務室的聯系電話。此外，除班主任、生管老師的聯系電話保持暢通外，每個班都有一部老人機，方便家長緊急聯系。

“這學期第一堂主題班會課上，老師就教我們唱《公共電話禮儀兒歌》，感覺非常有意思。”鯉城區實驗小學金山校區六年級學生王時煜告訴記者，這樣寓教于樂的上課方式，不僅讓他們知道手機禁止帶入課堂，也讓他們在使用學校公用電話時懂得要文明用語。

“為了能讓手機管理這項制度落地，學校堅持‘兩條腿走路’：一是政教保衛處組織人員，在校門口、校路上、宿舍內不定時進行抽檢，對違規帶手機進校園的學生先暫為代管手機；二是各年級由年段長組織班主任利用金屬探測儀不定時抽查。”南安國光中學副校長戴榮輝告訴記者。

堅持“管”“教”結合

引導孩子合理使用手機

“這個法規為學校手機管理提供了保障，有利于通過制度規范去要求學生科學使用手機，我省在這方面率先立法，意義非同尋常。”福州外語外貿學院教育學院教育學博士林艷老師表示，管控中小學生在學校使用手機，已成世界共識。中小學生過度使用手機，會嚴重剝奪他們學習、交流、戶外活動的時間，并帶來視力下降等一系列健康問題。如何加強對學生手機的管理，是擺在廣大教育工作者面前的一個難題。除了要進行制度管理，更需要溫情化的舉措，比如學校增設公用電話、電子班牌，建設優秀班集體，開展豐富的教育活動等，都有利于讓學生真正意識到過度使用手機的危害和加強管理的必要，讓孩子慢慢遠離手機，促進孩子健康成長。“在這個過程中，若發現經過管理，還是會有些不能遵規守紀的學生，那就需要進行個案診斷，了解學生沒辦法放下手機背后的成長訴求是什么，以便加強教育引導的針對性和實效性。廣大家長必須做好正面榜樣，樹立家長威信，常陪伴增親情，善于引導，多和學校一起配合，教育子女養成合理使用手機的好習慣。”林艷建議。（東南網記者 張立慶 施遠圻）

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