德化縣第五實驗小學開展志愿服務活動 學校 供圖

東南網12月6日訊（通訊員 李書川）“我校以‘書囊’文化的重塑為基點，以‘三立(立德、立身、立學）課程’的重構為重點，篤定‘抓習慣就是立長遠’的思想，在‘學習效率提高、行為效能提升、勞育效益提增’三點上發力，綜合施策，協同運行，力求效率最大化、效能最優化、效益擴大化，讓好習慣之花開遍校園內外，以此成為建設品質校園的新引擎。”德化縣第五實驗小學黨支部書記、校長涂培坤表示。

黨員志愿者為低年級的學生進行“把脈” 學校供圖

多措并舉，培養學習習慣

“學習習慣養成功夫在平時、關鍵在基礎，低年級顯得尤為重要。”學校教科室主任蔣秀華表示，學生一進校園，就要盯緊低年級學習習慣養成這一著力點，匯聚各方力量施加影響，早教育早受益。為此，學校專門舉行“低年級學生學習習慣培養咨詢”專題講座，對老師和家長系統培訓和指導。同時，落實“三進”推動“雙減”有效實施。

老師進家庭。連日來，老師們走村串戶，開展“點對點、面對面”家長點單自助式、學校派單式家訪，走進家庭，走進孩子們的生活，有針對性地與孩子們及家長深入交流，進行習慣培養咨詢，家校攜手共同抓好學生學習習慣。

黨員進課堂。以“我為群眾辦實事”實踐活動為載體，黨員志愿者深入課堂，利用班會課、午托、課后服務時間為低年級的學生進行“把脈”，從上課聽講習慣、作業書寫習慣、課后閱讀習慣等方面入手，通過發現問題、座談交流、答疑解惑等方式，深入開展學習習慣培養與輔導活動。

家長進校園。定期舉行“教學開放日”“校長接待日”，攜手探討家校共育、雙向共培策略。

培養學生良好行為習慣 學校供圖

       多“尺”一舉，涵養行為習慣

舉好“文明尺”。嚴教育，引自律，廣泛開展“光盤行動、文明用餐”“做文明學生、建和諧校園”主題教育活動，強化學生日常行為導正，促進學生自理自律；小切口，大創建，規范學生校內、校外行為，小手牽大手，深化全國文明城市、市級文明校園創建；抓評比，促養成，以“紅旗班級”“文明班級”“文明處室”評比為內核，鎖定行為習慣養成基本盤。“‘讓文明成為習慣，讓習慣更加文明’，不只停留在口號上，更要落到行動上，全校師生上下齊心編織最美風景線，校園文明線日漸凸顯。”德化縣第五實驗小學德育處主任張秀煅說。

舉好“法治尺”。開齊開足上好《道德與法治》課，課堂學法，課外普法，邀請法治校長進校園舉行專題講座，打造法治文化墻，布置法治文化宣傳長廊，出法治知識黑板報，舉行親子法治知識競賽等，樹立學生“尊崇法治、維護法治、踐行法治”的思想。

舉好“監督尺”。組建學生、家長督導隊伍，強化雙重、交叉督查，對學生校內外行為表現進行全過程巡查、督導，觸角向學習生活方方面面延伸，用監督鏡子、好習慣的尺子映照、卡量學生，不斷深化、內化良好行為習慣養成。

培養學生動手實踐能力 學校供圖

眾擎易舉，滋養勞動習慣

滴下的是汗水，收獲的是習慣，養成的是品格。學校以培養學生動手實踐能力為基點，全鏈條、多層次推進勞動教育，高高擎起勞動習慣養成這面旗。

實行“項目化、清單式、時間表”管理，每周把進階家務勞動項目通過班級微信群推送給家長，由家長在規定的時間督促、指導抓好每項勞動技能的培養與訓練，家庭一個不落下，力促家庭全覆蓋；利用校園內1000多平方米的勞動實踐基地，劃分成30塊不同勞動實踐區域，分至各個班級，由學生自主規劃、開墾、種植、銷售。每班利用每周的勞動課、午托、課后服務時間，每天至少安排2—4名學生到校內實踐基地動動手、流流汗，完整體驗生產勞動過程，達成“立體式”勞動實踐體驗。

開展環保宣傳、交通勸導、清理保潔、慰問幫扶等志愿服務活動，確保實踐全覆蓋；在家務日常勞動人人參與的基礎上，校園7097.79平方米綠地澆水、拔草、修剪，衛生間、公共區域、班級綠植角等方面的日常管理同樣劃分到班級、學生，確保學生人人參與班級勞動，實現學生全覆蓋。