上周六的上午，惠安縣黨政等四套班子成員和全縣主要黨政干部，放棄休息，開了一場特殊的大會——2025年惠安縣教育大會。

會上亮出了這幾年惠安的教育成績單。一些數據還不錯，比如，今年惠安高考錄取C9院校人數，創了三年新高。但是，與泉州幾個縣域橫向相比，差距仍然不小。

本報記者在會上感受到的是，當地黨政主政者對教育現狀的不滿。

會上，縣委書記莊稼祥直面教育領域的問題，連發四問：黨委政府，要檢視有沒有紙上談兵、作風漂浮，說、做“兩張皮”的問題？教育部門，要檢視對提高教學教研質量有沒有思路、能不能對路？校長隊伍，要檢視怎么管隊伍、怎么抓學風？教師隊伍，要檢視教育情懷是否淡化了？專業素養是否與當前教學要求相適應？

惠安這份直面教育問題的勇氣，難能可貴。有勇氣，還有應對之策。會上，惠安縣正式發布實施教育系統“五名”工程——培育名學校，培養名校長，鍛造名教師、建設名學科、塑造名學生（名校友）。力爭在3—5年內破解教育資源不均衡、優質供給不充足、品牌影響力不足等瓶頸，實現從“教育大縣”向“教育強縣”的跨越。

眾所周知，泉州是全國、全省縣域綜合實力強市，這個強，除了經濟，也體現在教育領域。惠安的縣域經濟，連續多年位居全省前列、全國前50。很顯然，當下的惠安教育，與經濟發展不協調、不對稱。

教育是百年大計，也是一個地方經濟社會發展的未來。有了這份直面問題的勇氣，加上“五名”工程的加持，我們有理由期待，惠安的教育能補齊短板，迎頭趕上。