七部門發(fā)文保障殘疾兒童隨班就讀

申請者應(yīng)到指定醫(yī)療機構(gòu)評估鑒定，于每年6月30日前，向戶籍所在地的學(xué)校提出申請

本報訊 （記者陳森森）今后，自閉癥等殘疾兒童在普通學(xué)校隨班就讀將更有保障，日前，市教育局、市編辦、市財政局、市民政局、市人社局、市衛(wèi)健委、市殘聯(lián)7個部門就加強自閉癥等殘疾兒童少年在普通學(xué)校隨班就讀工作發(fā)出通知。

根據(jù)通知的要求，我市將加大對開展隨班就讀、推進(jìn)融合教育的指導(dǎo)和支持力度。在普通學(xué)校設(shè)立融合教育試點校（園）,2019年市直、鯉城、豐澤、洛江、泉州臺商投資區(qū)和德化縣應(yīng)在自閉癥等殘疾兒童少年較多的普通學(xué)校（園）設(shè)立1個融合教育試點校（園），其他7個縣（市、區(qū)）各設(shè)立2個；有條件的縣（市、區(qū)）應(yīng)逐步擴大融合教育覆蓋面，以滿足自閉癥等殘疾兒童少年的教育需求，不斷提高殘疾兒童少年在普通學(xué)校融合教育的水平。

各縣（市、區(qū)）要在特殊教育學(xué)校或依托有條件的學(xué)校，建立同級特殊教育資源中心，指導(dǎo)、評價本縣（市、區(qū)）隨班就讀工作。加強資源教室建設(shè)，各縣（市、區(qū)）要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，力爭早日實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）設(shè)立不少于2所的隨班（園）就讀基地校（園）。健全家校合作交流機制，充分發(fā)揮康復(fù)、醫(yī)學(xué)、特殊教育機構(gòu)等專業(yè)人員的作用，形成學(xué)校、家庭、社會教育合力。成立殘疾兒童少年入學(xué)鑒定和咨詢委員會，建立由教育、心理、康復(fù)、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會，對轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童少年開展入學(xué)鑒定和科學(xué)評估，并提出安置意見。

據(jù)悉，申請隨班就讀的適齡殘疾兒童少年，應(yīng)到教育主管部門或同級殘聯(lián)指定的有資質(zhì)的專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行評估鑒定，并于每年6月30日前，由家長持鑒定證明向戶籍所在地的普通學(xué)校提出入學(xué)申請。學(xué)校對申請隨班就讀的兒童少年進(jìn)行登記后，報請當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T組織的殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會，再由該委員會專家進(jìn)行審核并給出入學(xué)安置建議。學(xué)校應(yīng)根據(jù)兒童少年的殘疾類別和程度，合理安排隨班就讀。每班安排殘疾兒童少年原則上不超過2名。普通學(xué)校可根據(jù)殘疾兒童少年的殘疾程度和數(shù)量來設(shè)置特殊教育班，探索采取固定時間集中授課和到普通班級融合教育相結(jié)合等方式開展教育和康復(fù)活動。

義務(wù)教育階段自閉癥等殘疾兒童少年隨班就讀的入學(xué)年齡，原則上與當(dāng)?shù)亟∪珒和倌晗嗤Ｌ厥馇闆r需出具教育主管部門或同級殘聯(lián)指定的有資質(zhì)的專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)的證明，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T批準(zhǔn)后入學(xué)年齡可以適當(dāng)放寬。