布置實踐作業 引導學生節約糧食

今年11歲的鄭奕涵同學就讀該校五年級，他們年段作業為《自食其“粒”——翻滾吧大米》，即用飯桌上的剩飯進行再加工，制作成一道美食，并用圖文或視頻的形式記錄下自己制作美食的全過程。

“以前在勞動課上，老師有教我們用剩飯做壽司、炒飯，我喜歡嘗試做不一樣的食物，所以這次實踐作業我通過網絡學習制作了米飯鍋巴，看到自己做的食物被‘一掃而空’，我感覺非常開心。”鄭奕涵告訴記者，這項實踐作業也幫助她掌握了一項節約糧食的好方法，她也將自己所學分享給小伙伴。

學生動手完成實踐作業。學校 供圖

四年級蘇淮茹同學的實踐作業是通過思維導圖、繪畫圖解的方式記錄米粒成長記。從小她就知道飯桌上的糧食來之不易，是由農民伯伯辛苦種植而來的，通過這次完成作業，她才知道從一顆種子變成一碗米飯需要經過10道工序。喜歡畫畫的她，用心地將米粒成長的每一個瞬間繪制出來，并寫下對自己的要求。

“雖然我喜歡畫畫，但是我畫完10道工序后我還是覺得有點難，可想而知米飯上桌有多來之不易，我們更要珍惜糧食。”蘇淮茹講出了心中的感悟，在家里她也會做好姐姐的榜樣，告訴妹妹要珍惜糧食。

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