陳垂應老師（右一）正在給孩子們上體育課

“目前比較難教的是自閉癥的孩子，他們語言能力、運動能力、感知能力等會差些，對老師而言是極大的挑戰。”王芳告訴記者，隨著醫學技術的進步，聾人孩子越來越少了，而以往被社會忽視的自閉癥孩子卻越來越多了。學校從2014年開始招收自閉癥的孩子，雖然有的自閉癥孩子智商也不低，但是整個教學過程卻十分艱難，非常考驗教師的專業性。

在學校的室內體育場內，陳垂應老師正在給孩子們上體育課。殘疾孩子，尤其是腦癱孩子的身體鍛煉特別重要，如果不鍛煉，肌肉會日漸萎縮。當天體育課的一項內容是要求孩子們鉆過兩個大圈。當孩子手足無措地站在大圈面前時，陳老師首先告訴他，用腳先跨過去，孩子聽不懂后，他又用閩南語重復了一遍，孩子仍然沒反應。他自己親身示范，用腳跨過去，孩子仍然無動于衷，他用手輕輕地將孩子的腳往圈內放。從語言提示到身體示范，再到直接協助，這是一個由難及易的漸變的教學過程，需要很大的耐心。

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